RTÜK için müfredat

FST 23 Ağustos 2006

Geçtiğimiz aylarda RTÜK’ün TV izleme ile ilgili bir atılımına önemli gördüğüm noktalara işaret ederek katkıda bulunmaya çalışmıştım. Görüyorum ki RTÜK beni pek iplemiyor, önerilerimi kulak ardı ediyor. İzlenimler sitesini takip ettiği anlaşılan bir dostumuz haberdar etti. Aslında Zaman gazetesindeki haberi ben de görmüş, özellikle başlığı garipsemiştim. Şuna bakın: “Televizyonun zararları okulda öğretilecek”. Televizyonun zararları televizyondan öğretilecek dense daha manalı olurmuş. Neyse, habere göre RTÜK, TRT ve Milli Eğitim Bakanlığı yetkilileri bir araya gelip anlamsız bir projeye start vermişler. Haberde şu gibi cümleler geçiyor:

[…] Hüseyin Çelik de Türkiye’de en çok görsel medyanın izlendiğini ve kanal sayısının da her geçen gün artma eğiliminde olduğunu ifade etti. Çocukların televizyon başında geçirdikleri zamanın, okulda geçirdikleri zamandan fazla olduğunu ifade ederken, bunun son derece tehlikeli bir durum olduğunu belirtti.

[…] Talim Terbiye Kurulu Başkanı İrfan Erdoğan ise her çocuğun haftada 25 saat televizyon izlediğini, bunun lise bitene kadar toplam 15 bin saat televizyon izlendiği anlamı taşıdığını dile getirdi. Erdoğan, artık okuryazarlığın tek başına yeterli olmadığını, bilgisayar, medya ve kent okuryazarlığının da şart olduğunu anlattı. Medya okuryazarlığı, pilot uygulamanın başarıyla tamamlanmasının ardından tüm Türkiye’deki ilköğretim okullarında okutulacak. Konu başlıkları: İletişime giriş, Kitle iletişimi, Medya, Televizyon, Radyo, Gazete, Dergi

Televizyon başında geçen zamanla okulda geçen zaman kıyaslamasına ne diyelim? Okulda geçen zamanı TV başında geçirmeye tercih edecek yaratığın bir çocuk olarak tanımlanma ihtimali hayli düşüktür. Sonra benim çevremdeki çocuklar haftada en az 50-60 saat TV izliyorlar, 25 saat neyin nesidir? Kelli felli uzmanlar daha realitenin farkında değil. Gelelim 7. sınıflar için düşünülen ders programına. Geçen sefer yazdığım “TV izlemeye giriş” temelli önerilere ilaveten biraz daha netleşen yeni program için de tavsiyelerde bulunmak artık şart oldu. Bu adamlar Bakan, başkan bilmem ne işi kıvıramayacaklar. Aşağıya derslerden biri için örnek bir müfredat sunuyorum, diğer dersler için eğitim ve iletişim uzmanları benzer bir yol izleyebilirler. İşte 12 Haftalık standart bir ders için içerik önerim:

Ders: İletişime giriş (3 Saat, 1 saat Teori, 2 Saat Uygulama)

1. Temel ve Orta düzey küfürleşme (Teori)

2. Uygulamalı Küfürleşme (Pratik)

3. Servis aracında İletişim-I: Pencereden sarkma ve anlamsız sesler çıkarma (Teori)

4. Servis Aracında İletişim-II: Yoldan Geçene Tükürme ve Küfür (Pratik)

5. Ebleh Esprileri-I: Temel Düzey ve Teori

6. Ebleh Esprileri-II: Orta ve İleri Düzey Uygulamalar

7. İletişimde Ciddiyetsizlik-I: Muhatabın Sözünü Tekrarlama ve Aptalca Sırıtma

8. İletişimde Ciddiyetsizlik-II: Soruya soruyla veya küfürle karşılık verme

9. Sözsüz İletişim-I: El-Kol Hareketleri, küfür imalarına giriş, yumruklaşma

10. Sözsüz İletişim-II: Ağız, yüz ve ayak hareketleri, fantastik işaretler

11. Konuşma İlkeleri-I: Yavşama ve Özentili Konuşmaya Giriş

12. Konuşma İlkeleri-II: Yabancı Dilde Komiklikler ve Uygulaması

Derste Türk Deyimler Sözlükleri, Halk Edebiyatından örnek metinler, Sokakta oynayan çocukların gizli kamera çekimleri, Başbakan Tayyip Erdoğan’ın muhtelif konuşmaları, yerel politikacılardan inciler gibi kaynaklardan yararlanılacak, konuk öğretmen olarak mahallenin it takımından tecrübeli serseriler davet edilerek okul-çevre işbirliği de sağlanacaktır.

Popularity: 13% [?]

Yorumlar için RSS

Yorum yapın

Kapat
E-posta ile paylaş